Früheinschulung
Je früher und schneller, desto besser?
Die Waldorfpädagogik sieht das anders.
Es tritt immer mehr ins Bewusstsein der Öffentlichkeit, dass Erziehung und Bildung heute bereits im frühen Kindesalter beginnen müssen. Dieses Ziel verfolt die Waldorfpädagogik seit über 80 Jahren.
Seit der Veröffentlichung der PISA-Studie werden von der Bildungspolitik neue Konzepte entworfen, die Bildung in entsprechenden Einrichtungen schon für die ersten Lebensjahre anbieten. Die Frage ist allerdings, welches Ziel mit der Umgestaltung des Bildungswesens erreicht werden soll. Die Verkürzung der Schulzeit und die Vorverlegung des Einschulungsalters - zwei Maßnahmen, die gegenwärtig in mehreren Bundesländern eingeführt werden - scheinen allein dem Grundsatz verpflichtet: "Je früher, desto besser". Gleichzeitig zeigen viele Untersuchungen, dass sensomotorische Entwicklungsrückstände, Störungen der Sprachentwicklung und Krankheitsdispositionen bei Schulanfängern zunehmen.
